杨志宇这半学期在学校里可谓是劣迹斑斑,在学校里已经是人嫌狗厌的存在了,但他还是有尊严啊,就特别讨厌别人给他打标签。
如果他真的跟对方不对付,起过摩擦,他接受对方给他贴的标签。
但是有些他认都不认识的人,也会对他指指点点地进行评判,他就接受不了。凭什么啊?
招惹你了吗?
没有啊!
董娴并没有先入为主地去给他贴标签,而是非常有耐心地去跟他相处,重新认识一个新的他,就是在给他机会塑造自己的全新形象。
基于这样的开始,杨志宇对董娴的印象还是比较好的,没有上前就对抗。
第一周的情况还不错,但是一周以后,杨志宇熟了,就开始闹腾了。
基本上他只听董娴一个人的话,其他的学管老师如果敢管他一下,那他的话就说得很难听了。
完全没有对老师应有的尊重。
别的老师因为这个学生不是自己的,那还是多一事不如少一事的想法,有事就去找董娴。
结果这一下就搞得董娴哪怕是休息日,那天晚上都得去校区一趟,她不到位,杨志宇就不好好写作业。
就算付出这么多,牺牲休息时间,董娴也愿意,毕竟自己的工作,自己得做好,少给其他同事添麻烦。
那天晚上,杨志宇有一道数学压轴题不会,但是董娴的数学也很不灵光,为了不误人子弟,还是得让数学老师讲。
不过数学老师正在给一个初三的学生讲题,董娴就让杨志宇先做别的题目,等数学老师忙完了就来给他讲了,她交代完毕就去给另一个学生分析英文作文存在的问题了。
虽然万物教育的正常下班时间是晚上九点,但是如果有学生还有问题要问的话,老师们也都会加班到十点甚至是十一点,肯定是要答疑完毕再下班。
毕竟学生的时间考试时间不等人,对此大家都是自愿的,并无任何怨言。
杨志宇妈妈看时间已经九点多了,孩子还没有出来,就去了陪读室,想问问看孩子今天的作业完成情况,还需要多长时间才能写完。
结果这一看就看出问题了,别的学生都在埋头写,或是有老师辅导,就她家的孩子没有人管,撑着脑袋在那儿转笔玩儿呢!
这是她孩子不想学吗?明明是老师不想教!
是她比别人少交钱了吗?老师这么明目张胆地差别对待!
她就来看了这么一次,就是这样的情况,那她没看到的时候,孩子也都是在玩儿吗?
所以每天晚上作业写得那么晚,并不是老师说的孩子基础差,只是因为玩儿的时间太多了,拖延的吧!
杨志宇妈妈冲进陪读室里去,抓住孩子的胳膊,问道:“你在干嘛?”
“等老师给我讲题目啊。”
“没有老师给你讲题吗?”
杨志宇如实地说:“没有啊。”
“那为什么别人都有老师辅导,你没有呢?”
“我不知道啊,董老师让我等呢。”董娴听见动静儿,马上起身走过去,笑着说:“杨志宇妈妈,这里是陪读室,家长不能进来的,您还是在外面等孩子吧,他写完作业就出去找您。”
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