了出来罢了。
“这是文科省的一个新教育机制的计划，”泽越止拿着文件给真一解说着上面的条款，“有相关的议员提出，为了保护弱势的研究学术不被功利的社会给冲垮，同样也为了保护国家的知识，可以让真正对某个学科有兴趣的学生从十三四岁的时候就开始跟着某位教授进行研究项目，这样子一来可以从小培养学术的专业性，也可以不用在根本用不到的知识上面浪费时间；另外一方面，如果教授因为年纪或者身体原因无法继续研究，像是那种耗时很长的研究项目，要好几代人才能完成的那种被一手带出来的学生立刻就能接手，而且也不会被人质疑专业性影响进度。”
“这不是”真一觉得像是在哪里听说过这种做法，“师徒制度”
在泽越止的鼓励下，他不是很肯定的将答案讲出了口。
“对。”止点了点头，“正是如此。”
她继续讲述了下去。
“真一如果不想上去制式的学校的话，要不要来帮我的忙”
民俗专业毕业的泽越止，所进行的则是和民间音乐相关的资料收集和整理类别的工作。
在冈崎真一看来，泽越小姐的工作看上去既轻松又简单，而且还看上去衣食无忧。
去了冈崎家，和真一的父亲谈论了一下她的工作状态再搬出了教科省的大名后，得到真一这位新的助手弟子真是再容易不过的事情。
早在这几天的相处当中，冈崎真一就对泽越止心服口服。为了她收拾干净仪表，换上白衬衫后，也是惹人怜爱的美少年。他和泽越止的师徒组合，也是光看外表就能让人放下戒心，再加上真一那见鬼说鬼话见人说人话，哄得那些上了年纪的顽固老人也被哄得极为开怀，再加上有泽越止在一旁诚恳的请求，他们两个的资料收集工作也算是暂时告一段落。
“啊，这两个月真是辛苦真一了。”
泽越止拿出一个信封，将里面这几个月的工作费交给了他。
“那么，好好去玩吧。”
“但是，不许去未成年人不能进的地方哦。”
她点着真一的额头，后者撒娇似的抱怨着“我才不是那种人勒”，一旁端着咖啡的一之濑巧看着眼前的这一幕，只是扶额吐槽：“你们两个的母子戏还没演够啊”
“巧君，”泽越止冲着自己的男友无奈的笑，“你在妒忌吗”
“怎么可能。”
一之濑巧对于堂而皇之就借住在自己和女友同居住所的冈崎真一，抱着的是一种无视的态度。
“未成年人对我来讲没有威胁性啦。”
他举了个例子。
“真一君对我的威胁性，还没有莲高呢。”
真一知道一之濑巧口中说的“莲”是本城莲。
“莲君已经有喜欢的人了吧”
泽越止回答一之濑巧。
“他不是那种会移情别恋的人哦。”
“我也是啊。”
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