本来在穿越之后,穿越者中未成年人基本都处于放养的状态,一直到1902年在希望学校里开设了专门教导未成年穿越者的建制班,不过学习仍然十分轻松,一来是当时华东政府的教育体系还成熟,而教育部的事情太多,还顾不上考虑未成年穿越者的教育问题;二来是教育方式己经引起了一些争议,使教育部在对未成年人的教育上也不敢大意,再没有一个完善的方案之前,也不敢轻易的付诸实施。
而在1903年初时,教育部向行政院提交了一份名为【1930年的危机】的报告。指出在穿越之初,穿越者的年龄结构呈明显的枣核型,20-40岁的穿越者占到总人数的8成以上,而20岁以下的穿越者只有124人,而10岁以下的穿越者只有12人。
虽然目前绝大部份穿越者都是年富力强,可以投入大量的精力到工作中,但到了1930年左右,穿越集团将会进入一个巨大的年龄危机。因为那时绝大多数穿越者都在50岁以上,尽管经验丰富,但毕竟进入到老年时期,穿越者的下一代都还在30岁以下,最多也就是刚刚崭露头角,还难以担当重任,而在30-50岁这个中间层将出现一个巨大的空档窗口,只能靠100多人支撑,而且这种状况至少将维持10年左右的时间,因此将这段时期称为穿越集团的最大危机,一点都不过,穿越者的统治有被架空,甚致是颠覆的可能。
要让穿越集团顺利的渡过这段危机期,一是需要老一辈的穿越者继续发挥余热,再中层位置上再多坚持几年;二是在穿越者的下一代中,尽力培养一些年轻才俊,能够早一些顶上来分担穿越者的压力;三是30年后的100余名中间层,从现在开始就要进行严格的教育,并且在日后的工作中努力对他们加以培养,让他们在这个危机期内,担负起更多的重任。而第二、三条,都需要加强教育。
果然,这个报告引起了穿越者们的高度重视,虽然有子女的穿越者只是少数,但这个时候己有超过2000名穿越者结婚,而且己经出生了27名下一代,因此这是关系到每个穿越者切身利益的事件。
没有子女的穿越者对于子女的教育还没有什么直观的认识,而有子女的穿越者在旧时空里都是普通白领,最多也就大中企业的中层管理者或中小企业经营者,总体来看在平均水平之上,对子女的教育虽然也十分重视,有的秉持快乐教育的理念,对子女的学习成绩并不看重,而更注重他们的情商能力培养;有的虽然看重成绩,但目标最多也就定在。而对子女的期望,最低也就是能够自立,过上中产生活,最高是是自主创业,或在大中企业担任高层管理,至于做中国
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