其身后的家族,也不能说是巨富,但大部分还没达到垄断某些行业的“寡头”程度……而这些探险家,去寻找宜居星系的目的,也不是特别纯粹。
毕竟,不少“寡头”与“超级财团”的前身,正是无数星际冒险者中的暴富者。
再看看系统商城中,【角色】栏里的各类角色卡,周鸣再仔细思考了一番。
一张名为【星际探险家(失踪)之子】的角色卡,吸引了周鸣的注意。
兑换价格也不高,只要100万成就点。
更怪异的是,这张角色卡内,标注的“失踪”二字,对于周鸣,有着莫名的吸引力。
未来的星际大航海时代,探险家们,在寻找宜居星系的路途上,探索一些星球的过程中,遇到各种各样的意外状况,可以说十分常见。
如因为多年无消息传回、未按计划返航等等原因,从而被列入失踪名单的冒险者,每年都数以万计。
但失踪,并不等于死亡。
不等于其家人,会放弃寻找。
这张有点意思的角色卡,周鸣点击了购买。
“【星际探险家(失踪)之子】角色卡购买成功!成就点-100万,注:该类角色之父,有5%左右的生还几率。”
而后,再买了十几张【高级搏击术】、【高级炼体术】、【高级读心术】等技能卡,以及一批【具现宝箱】,注入模式下,点击开始游戏!
“滴~”
“玩家成功使用【星际探险家(失踪)之子】角色卡,开始匹配角色……”
“角色匹配成功!启动注入模式……”
“注入模式启动成功!开始进入游戏……”
……
联邦历1513年
蓝星联邦,第11直属行政星,伯拉星。
凤鸟市,文月中学,六年级三班内。
教室内,坐在讲台,头戴着一台虚拟接入设备的物理老师,正在虚拟课堂中,为33位同样戴着虚拟接入设备的学生上课。
虚拟世界里的教室,场景不受任何限制,可以是一片绿意盎然的草地,也可以是树木参天的森林,可以是一片荒芜的沙漠,也可以是浩瀚深邃的银河。
这种虚拟环境下,学生们接收知识的效率,是常规教室内、老师对着黑板教学的五倍,学生们不仅不会分心,反而一个个十分认真。
甚至就算有学生因病请假,躺在家中,也可以通过虚拟接入设备,不错过任何一节课。
这种全新的教学模式,曾让许多专家认为学校没有存在的必要,应该把学校建立在虚拟世界中,这样学生们不必每天背着书包,赶着时间去学校,也不用参加中考、高考,虚拟世界里的任何学校,你都可以上,任何优秀的老师,你都可以成为他的学生。
这个设想非常好,某些行政星也实施过,但最后还是回归到了传统,回归到现实学校+虚拟教学的教育模式,一直沿用至
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